怎么才能学好德语并通过德福考试 --杭州德语培训学校
怎么才能学好德语并通过德福考试
德福考试是什么性质的考试

据说普通高校的德语系研究生德福都考不了满分(这是我们系主任亲自对我说的呐)。我了解到的普遍情况是,德语系的本科毕业生,已经去德国交换过一年,德福考到18分,就算不错的成绩。作为国内大学德语系一生黑,我毫不客气的说,德语系念了六年到研究生,或者念了四年到本科毕业,连德福都不能满点通过,读博读研就甭想了。这样的语言水平别说做研究,上街买东西都够戗。

德福或DSH(德国大学入学语言水平考试)绝不高深,德福/DSH是最基础的外语水平考试。德国几乎每所大学都有附属的语言培训班,专为有意向在大学就读的外国学生进行德语训练,语言班的终点是通过DSH考试,相当于欧标水平的C1。C1水平听起来很高,因为C2就是接近母语水平了。但是“通过C1考试”和“具有流利的听说读写水平”还有一定差距。但是万万不可以为这就算完了,实际上德福/DSH考试像驾照,拿到驾照(大学准入资格)之后,学习德语的漫漫长路才真正开始。

德语零基础的同学们来到德国,一直到通过德福/DSH考试,需要一到两年的时间。我见过最快的是国内500学时+6个月语言班。读两年的也有,两年是语言签证的上限。因为一个是脱产学德语,另一个是在德语环境里,由母语者授课,所以进步比较快。不过打基础还是要靠自己。

为什么有人说德福难?
用学霸冀悦玲的话说,“出国考试的意图,不在于筛选,而在于测量。”如托福雅思的目的在于全面测量一个人的英语实际水平,GRE的目的则是测量一个人在英语语言环境下进行学术研究的基础技能。这些考试没有分数线,没有排名。“如果大家还持有应对筛选的态度去应对测量,就像是在写一篇离题作文。”

同理,高考英语、考研英语是绝对的筛选考试,德语专四则是混合了这两者。我参加的德语系期末考试和平时小测则是考察学生对课本的熟悉程度,第4页犄角旮旯的地方有个句子,直接把原句搬上去填,也会考察课文的掌握,学了什么Thema就考什么Thema。听力课的考试,直接放听力家庭作业的录音,同学们应考的方法就是尽量背原文:Tom出生在1985年5月13号。老师管这叫检查学习效果......通过课本学语言,语言材料完全局限在课本上。大一大二几乎完全不涉及语言学知识。大学上到头等于上了个长达四年的语言班。大二时来了个外教,外教居然是瑞士的幼儿园老师,来中国当交换生的。亲们,咱们没有博士学位,连海淀走读大学的门都进不了,歪果来的幼儿园老师就能直接到大学里带课......后来听说,原来英语系的外教课也是她带。= =
总的来说,针对筛选考试的外语教学方法,是一种“从头至尾陷入细节、陷入局部的方法。由于缺乏对该门外语总体框架的认识和把握,局部和细节找不到自己在总体中的位置,于是这些细节都失去了意义“(赖海榕)。教师上课不能讲好的德语,学生们除了课本,不读德语,那就不知道什么是地道的,优美的德语......好了,一生黑到此打住。说正题。

德福,DSH跟中国人自己出题的德语考试根本区别在于考试目的:测量被试者是否具有足够的在德国大学就读所需要的语言交流能力。专四会盯着10%的语言特例去考,德福只考90%的大众语法及语言应用,即使涉及到特例的地方,写错了也没关系,考官会格外开恩,歪果仁嘛,这个不知道,还可以学,没关系。

新东方等培训机构总结的“答题技巧”,比如“德福听力90%的提问点都是结论,80%的答案要到段首和段尾去找”,都是符合德语语言使用习惯的常识,同学们也可以自己总结,莫要当成灵丹妙药,花钱去上辅导班,听了这些就觉得“值”。最本质的备考手段,应该是持续不断的提高德语能力,以达到能够出国留学的水平。没有1000页的阅读量和200小时的听力量,不可能达到德福16分水平。

德福考试是标准化考试,指向性非常明显,听说读写四项的题目按分值分为三档,分别对应三种语言技能:生活、简单社会问题分析、学术研究。主题非常固定,如果备考有捷径,这就是备考的捷径。我的经验是,持续提高德语水平,最后考前的一个月,在特定的材料范围内进行针对德福考试的备考复习。

如果是自学德语的话,可选的教材非常多,微盘上几乎都有分享,各位答主也推荐了不少。两种以上的教材对照着看,可能更好;看自己的情况来找入门教材。B1之后,就可以放开手去听和读原文了。Deutsche Welle和有中文译本对照的德文小说都可以。德文报纸,和自己专业相关的教材可能难一点,不要着急,该精读的东西,宁可慢慢读透一本,也不狼吞虎咽十本。

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赖海榕《五周入门五种外语》:

我们的外语教学传统方法(语法-翻译法):名词单复数的变化,尤其是不规则变化要记牢。变格,不规则变格要记牢。不规则动词表,冠词,从句,都有特殊,要记牢……这就打击了很大一部分学习者的学习积极性。见木不见林,瞎子摸象。

为什么传统的方法会淹没于细节呢?听说过“高考指挥棒”这么一说吧。因为我们的教学和考试以淘汰为主要目的,而不是以租金学生理解和掌握知识为主要目的。我们的大学只有100个位置,但是中学生有1000个,所以考试的主要目的是淘汰掉900个学生,但是可能有800个学生从绝对水准来看已经掌握了中学阶段应该学到的技能,怎么办?用细节来难倒他们,特别是用语法规则中的特例,用词汇中的非常用词,把不达标的同学淘汰掉。我们的考试是这个目的,然后整个教学就自觉不自觉的跟随这个目的,把各种细节统统塞给学生,不管他们理不理解。
这种以淘汰为目的考试是弥漫性的,在医师资格考试,司法资格考试,公务员考试中都是如此。主管部门先确定可以通过的数量,有2万个,可是却有20万人报名,怎么办?一、出难一点的题目,不是考察基本知识,而是考察非基本知识;二、把及格线卡在从高到低的第两万名那里。这样主管部门高高兴兴的完成了自己的目标,但结果是戕害了国民的学习兴趣和学习效率。这种方法从深层去挖掘是计划经济的遗产,即,是由行政部门控制数量来筛选人才;而不是由政府帮助人民进行基本知识和技能的学习和培养,然后由市场去筛选人才。
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下面分别说说如何应对具体的德福考试。
二. 德福阅读
是德福考试中最简单的一项。

题目本质:
1.同义词替换。即对词汇量的考察。

备考手段:用词根词缀法扩展词汇。
如果遇到生词,在朗氏大黄里面查的同时还要多看几行,多往上看看,多往下看看。背一个词带出一串词。如Komponente,-n;组成因素。派生:komponieren,调配,谱曲;Kompositum,复合词。后来在一篇有关农业的听力里听到Kompost,不知什么意思。根据词根从相近词推断:kompo—komponieren—跟“组成,混合”有关:通过上下文,判断是“堆肥”。

2.文章逻辑判断,考察对句子结构的把握。
德语文章的固定模式:首句是核心观点。段末句是段意总结。提问点集中在结论上。

判断Ja\Nein\nicht gesagt时:
看介词带出的限定条件是否满足;
看文章对事物之间的相互关系是否进行了说明。

阅读中要特别注意的语法点:二虚(带出假设条件或猜测,看你明不明白这是个猜测)和比较级(看比的是啥)。

另外,形容词词尾也是不太重要的一个语法点,如果你一篇作文10个词尾写错了9个,但是逻辑清楚用词准确,不妨碍你拿4分甚至5分。不过为求5分保险,小错还是要避免。

三. 德福听力

题目本质:听力第一篇和第二篇考的是集中注意力的能力以及短期记忆。第三篇就是阅读的第三篇读两遍。

生活类的题目,能说啥,能考啥啊?实在没听着,你就蒙呗。题里说“Was gefaellt Tom an ihrem Praktikum?”没听见,猜还猜不出来吗?实习能有啥好处啊?“Erfahrungen bekommen”。当然这只是最后实在不行了的下下之策,也不是每个题都这样简单易蒙。听力是不管你语法对不对的,写词组写句子一样得分。用关键词来答题是很好的办法。

在读题的时候划有效的关键词,并进行联想。有效的关键词就是你最有可能听到的那个词。第一篇和第三篇写答案时,只把最有用的词写下来,即补足语+动词。

如果不能写出原文,就用自己的话进行转述。记住听力的给分是十分宽泛的,大胆的用自己的话说,人家就想考察你是否听懂了,符合测量考试的特点。

听力第二篇是个Interview。常见的形式就是一问一答。题目中出现判断句,一定是针对一问一答的,提问点是结论。答案多以zu或从句的形式出现。注意其中的判断点(否定词)以及不留余地的描述(alle\niemand\niemals)。

第三篇其实最简单,因为读两遍。第一遍时注重听懂大意,先不着急每个字都记,要把题目在文章中的位置记住,定点听记。第二遍进行补充。读题时能把题记住更好,避免视觉干扰。

总的来说,听力的关键是捕捉主谓宾,理解大意。听力中常用的出题手段和阅读是一样的,就是同义词替换。如:Gelben Seite 和Internet-Auftritte的替换,vorzeitlich-和Ur-的替换。

抓住了同义词替换这个出题核心,听力和阅读,写作都是一样的套路;口语的材料则来自备考过程中听力和阅读积累的语言材料。

备考手段:利用好词典中的同义词这一栏。维基词典、德语助手、在线的Duden都有。自己总结笔记。


四. 德福写作

写作这一部分,即使是完全不了解写作规范,只要写出一篇不跑题的文章来就能得3分。按照写作规范,点都全了,写得流畅,能得4分。5分给的比较少,只有既规范又写的很漂亮才有可能。

1. Test-Daf ist ein langweiliges Test. Man braucht nur zeigen, dass er klar denken \gut Deutsch schreiben\umformen kann. Sonst nichts. (DAAD外教的原话)

2. 不需要太多的具体例子。Redemittel是一个给分点,而且越简单越好。

3. 和CET4一样,阅卷时间很短,所以考官要通过跳读和扫描确定考生把问题点写全了,语言运用达到标准。这就提示我们,德福作文需要按照问题的顺序来回答,逻辑必须清楚。

4. 德式思维:关注事情如何发生, 也就是说关注状语。

考官会特别注意文章逻辑。文章逻辑主要靠复合连词的使用来体现,文章应是一张竹帘子,不是一把竹筷子。

常用复合连词: nicht....sondern
zwar...aber\ allerdings\jedoch\dennoch
entweder.....oder
weder.....noch
nicht nur.....sondern auch
sowohl......als auch
die einen......die anderen
einerseits....andereseits

原因介词:德国人说话50%都是因果关系。
wegen\aufgrund\infolge\dank...\mangeln\fehlen

5. 写作需要掌握节奏。不要反感模板,模板是你文章的骨架,要提前准备好。内容是真实的血肉,需要合理的论据。


五、 德福口语

口语几个评分要素:发音、断句、回答的内容、逻辑。避免背诵式的回答与题目没有关联性。

备考手段:
1.持续练习发音和断句。说不对,可能是耳朵的问题,听的不对。跟着mp3练习准确听音,跟读。

2.口语的模板是一定要有的,因为准备时间短,利用准备时间填充血肉,提前要把骨架子备上。
那么这个血肉是什么?经常会涉及到常识问题。人口老龄化的后果?丁克家庭的原因?
如何正确的表述,讲义上都有。其实在考试中,时间很短,不一定能想全点,这时候能说多少说多少,不会影响得分,毕竟是口语能力考试不是知识考试。

3. 要做有针对性的刻意练习,每次练习必有反馈。最重要的反馈是计时。
说不完一定没分的,愣太久也不会都拿到满分的。磕磕绊绊也不好。所以我为什么推荐大家考两次呢,这个德福考试口语很坑的,跟电脑说,一屋50多人同时说,一定要镇静,一定要看着手表。我旁边那个同学没见过这阵势,已经晕了,四顾茫然,说着说着跟着我说起来了...大多数人说完之后,教室里一下子安静下来,于是这位同学咽下了后面半句话,艰难地说了一句“danke”。

即使是大牛也要提前准备适应题型,口语裸考会很惨的。

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盲听:练听力的方法。

听力要每天练一个小时,而且要盲听。推荐美剧的德语配音版《Srcubs》和BBC的《Coupling》(淘宝上有卖)。因为美剧的语速至少比德剧快一倍,他们喜剧的风格就是脱口秀的这种。我发现这两部剧虽然是德语后配的音,但是口型对的非常棒,咬字比DW还清楚,而且语气很丰富。

盲听就是屏蔽掉所有字幕,这样你会发现一上来自己能听懂60%就不错了,而且也不知道笑点在哪里。B1水平也没关系,坚持两个月,两个月之后你就能跟着笑了。带上字幕的话你就会一直笑,但是完全起不到练听力的效果,因为70%的笑点都是字幕翻译的好,也就是说你完全是视觉感知。字幕组成功啊!

基本功
一天不练水平倒退2.5天。一个很重要的误区是啊,很多同学自己人在德国了,就觉得德语一定没问题啦,虽然达不到外国小孩儿那种水平,但是流利还是没问题的吧,口音准一点,还是没问题的吧。几年下来让现实重重的打自己脸了。在德国待了六七年的留学生,满大街都是,语言班或者预科念了两年,本科三年,有的还延长一年,没准还换专业,补基础课学分什么的,又搭进去一两年,加上研究生两年。简直把最美的青春都留在了德国,结果到了儿了,德语能拿出来上台面的没几个。一个是”石化“现象,母语的负迁移,这都不说了,是歪果仁都要遇到这个问题。另一个是,基本功打得不好。我说的打基本功,就是背书。练发音。心里有一个语法框架。这个主要还是靠自己的,虽然人在歪果,没人跟你说话,还是没用。总的来说,就是大量的语言应用,语言材料的积累,基本功打好。
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